Die Unesco-Arbeit am Gymnasium Grootmoor

Gemeinsam die Welt gestalten – UNESCO am Gymnasium Grootmoor

Mitreden, Verantwortung übernehmen, über Grenzen hinweg zusammenarbeiten: Am Gymnasium Grootmoor gehört das zum Schulleben. Wir sind eine von nur fünf UNESCO-Projektschulen in Hamburg und Teil eines weltweiten Netzwerks, das sich für Frieden, Menschenrechte, kulturelle Vielfalt und eine nachhaltige Zukunft einsetzt. Als UNESCO-Schule, Klimaschule und Umweltschule in Europa verbinden wir diese Ziele mit konkretem Handeln vor Ort.

Der UNESCO-Rat trifft sich in diesem Jahr in der Studiobühne an folgenden Terminen:

Die Vereinten Nationen, kurz UN, setzen sich für Frieden, internationale Zusammenarbeit und die Menschenrechte ein. Die UNESCO ist ihre Sonderorganisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur sowie Kommunikation und Information. Ihr Grundgedanke: Bildung und gegenseitiges Verständnis schaffen die Voraussetzungen für ein friedliches Zusammenleben. UNESCO-Projektschulen tragen diesen Gedanken in ihren Schulalltag.

Dabei verfolgen sie den Whole School Approach: Die gesamte Schule wird zum Lern- und Lebensraum für eine nachhaltige Entwicklung. Unterricht, Mitbestimmung, der Umgang miteinander, die Gestaltung des Schulgeländes und die Zusammenarbeit mit anderen gehören zusammen. Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Schulleitung, Eltern und außerschulische Partner wirken daran mit.

Orientierung geben die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen, die Sustainable Development Goals, kurz SDGs. Sie verbinden ökologische, soziale und wirtschaftliche Anliegen: etwa Klimaschutz, Gesundheit, hochwertige Bildung, weniger Ungleichheiten und friedliche Gesellschaften.

Als Klima- und Umweltschule legen wir am Grootmoor einen besonderen Schwerpunkt auf die SDGs zu Klima, Umwelt und Nachhaltigkeit. Wir möchten ökologische Zusammenhänge verstehen und herausfinden, wie wir unsere Zukunft verantwortungsvoll gestalten können. Dieser Schwerpunkt prägt auch die Arbeit vieler Oberstufenprofile, etwa des Bio/Geo-Profils, des Chemieprofils und des Physikprofils.

Die Profile PGW beziehungsweise Philo-PGW sowie Bili richten ihren Blick besonders auf die Förderung der Demokratie. Gesellschaftliche Entwicklungen kritisch beurteilen, unterschiedliche Perspektiven verstehen, begründet Position beziehen und Möglichkeiten politischer Beteiligung erkennen: Das sind wichtige Voraussetzungen für demokratisches Handeln. Auch die UNESCO-Schulen haben diesen Schwerpunkt auf ihrer jüngsten Fachtagung mit einer gemeinsamen Erklärung zur Demokratieförderung bekräftigt.

Das Kunstprofil setzt einen besonderen Schwerpunkt auf die Förderung des kulturellen Angebots. Künstlerische Arbeit eröffnet neue Sichtweisen, schafft Ausdrucksmöglichkeiten und bereichert das kulturelle Leben unserer Schule.

So ergänzen sich die Profile: Sie machen unterschiedliche Zugänge zu den UNESCO-Zielen sichtbar und geben Schülerinnen und Schülern Raum, eigene Interessen und Stärken einzubringen.

UNESCO lebt vom Mitmachen

Eine wichtige Rolle spielt unser UNESCO-Rat. Zwei Schülerinnen oder Schüler aus jeder Klasse tragen den UNESCO-Gedanken in ihre Klassen. Zugleich bringen sie Ideen und Anliegen aus den Klassen in den Rat ein. So gestalten die Schülerinnen und Schüler unsere UNESCO-Arbeit aktiv mit.

Alle zwei Jahre widmen wir einen ganzen UNESCO-Tag einem gemeinsamen Thema. In Workshops und Projekten beschäftigt sich die Schulgemeinschaft mit gesellschaftlichen Herausforderungen, erprobt neue Perspektiven und wird gemeinsam aktiv.

Auch über unsere Schule hinaus sind wir verbunden: Bei den UNESCO-Netzwerktreffen kommen Schülerinnen und Schüler der Hamburger UNESCO-Schulen zusammen, tauschen sich aus und lernen voneinander. Das jüngste Treffen fand bei uns am Grootmoor statt. Unter dem Motto „Grenzen überwinden“ boten vielfältige Workshops Anlass, über gesellschaftliche Grenzen nachzudenken und Wege zu ihrer Überwindung zu entdecken.

Viele Aktivitäten – eine gemeinsame Haltung

Der UNESCO-Gedanke zeigt sich in zahlreichen Bereichen unseres Schullebens:

• Demokratie gestalten und Position beziehen: Im Klassenrat und Schülerrat erleben Schülerinnen und Schüler, wie Mitbestimmung funktioniert. Bei Jugend debattiert üben sie, Argumente abzuwägen, zuzuhören und Meinungsverschiedenheiten sachlich auszutragen. Model United Nations (MUN) und das European Exchange of Young People (EEYP) eröffnen internationale Perspektiven auf politische Fragen und Zusammenarbeit.
• Vielfalt achten und füreinander einstehen: Unser Engagement für eine diskriminierungssensible Schule und die Dare to Care-Workshops stärken einen respektvollen Umgang miteinander. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich damit auseinander, wie Ausgrenzung entsteht und wie sie zu einer Schulgemeinschaft beitragen können, in der Menschen sich angenommen fühlen.
• Verantwortung für Mensch und Natur übernehmen: Bei den Gartentagen gestalten wir unser Schulgelände gemeinsam und erleben, was durch praktisches Engagement wachsen kann. Im Schulsanitätsdienst übernehmen Jugendliche Verantwortung für andere. Das Wahlfach Gesundheit und das Präventionsprogramm SNAKE stärken die Auseinandersetzung mit körperlichem und seelischem Wohlbefinden. Unsere zahlreichen Sportteams machen Fairness, Zusammenhalt und gegenseitige Unterstützung erfahrbar.
• Begegnungen ermöglichen und Horizonte erweitern: Kulturistenhoch2 bringt junge und ältere Menschen durch gemeinsame Kulturerlebnisse zusammen. Unsere Austausche mit Frankreich, Spanien, Roskilde und Prag ermöglichen persönliche Begegnungen über Ländergrenzen hinweg. Die Fahrten der Lateinkurse nach Rom und Trier eröffnen Zugänge zu Geschichte und kulturellem Erbe. In den verschiedenen Musik-Ensembles wird Begegnung- auch über den eigenen Schulrahmen hinaus gelebt.
• Zukunft erforschen und Chancen eröffnen: MINT Pink ermutigt Mädchen, ihre Interessen und Fähigkeiten in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu entdecken. Bei Formel 1 in der Schule verbinden Schülerinnen und Schüler technisches Wissen mit Kreativität, Teamarbeit und der Erfahrung, gemeinsam anspruchsvolle Ideen umzusetzen. Der Robotik-Workshop in Kooperation mit der TU Harburg hilft dabei, Schülerinnen und Schüler für Technik zu begeistern.

Diese Aktivitäten setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Gemeinsam stärken sie Fähigkeiten, die wir für eine friedliche und nachhaltige Zukunft brauchen: kritisch denken, offen auf andere zugehen, fair zusammenarbeiten und Verantwortung übernehmen.

Engagement verdient Anerkennung

Schülerinnen und Schüler der Oberstufe können am Ende ihrer Oberstufenzeit zusammen mit dem Abiturzeugnis ein UNESCO-Zertifikat erwerben. Darauf werden ihre Aktivitäten und ihr Engagement im Sinne der UNESCO-Ziele bescheinigt. Das Zertifikat macht sichtbar, wie sie Verantwortung übernommen, das Schulleben mitgestaltet und sich für andere eingesetzt haben.

Deine Ideen machen den Unterschied

UNESCO am Grootmoor lebt von Menschen, die sich einbringen. Wer im Klassenrat eine Idee vorstellt, beim Gartentag mit anpackt, anderen hilft oder bei einem Austausch neue Freundschaften schließt, gestaltet unsere Schulgemeinschaft mit.

So wird aus einem weltweiten Gedanken konkretes Handeln vor Ort. Gemeinsam können wir etwas bewegen – am Grootmoor und darüber hinaus.